测试文档：博客初体验

测试文档

• 这是最初的博客测试文章，用来简单测试撰写功能

• 今天重定义这篇文章：（2023/10/01早）

• 这是一篇测试文档，旨在通过实践和优化，探索和熟悉Typora工具的各种使用技巧和功能。

• 通过编写和修改这篇文档，并不断尝试工具中的不同功能和选项，我们可以更好地理解Typora的强大之处，并运用它提供的方式来提高写作效率和舒适度。

在Typora中创建流程图

使用Mermaid语言：Mermaid是一种简单易懂的文本描述语言，可以用来绘制流程图、序列图、甘特图等。你可以在Typora中使用Mermaid语言来创建流程图。以下是一个简单的示例：

graph LR
    A[开始] --> B[中间步骤]
    B --> C[结束]

子图（Subgraphs）：使用子图可以将图表分组，并在子图中创建更详细的流程或子流程。例如：

graph LR

subgraph GroupA
A1 --> A2
A1 --> A3
end

subgraph GroupB
B1 --> B2
B1 --> B3
end

A2 --> B2
A3 --> B3

样式调整：Mermaid允许你调整图表的样式，包括节点颜色、箭头样式、背景颜色等等。通过在代码中添加样式设置，可以使你的图表更具视觉吸引力。例如：

graph LR

style A fill:#88CCEE,stroke:#FFFFFF,stroke-width:2px
style B fill:#EE8866,stroke:#FFFFFF,stroke-width:2px
style C fill:#FFDD44,stroke:#FFFFFF,stroke-width:2px

A --> B
B --> C
C --> A

时序图（Sequence Diagram）：除了流程图，Mermaid还支持绘制时序图。时序图是用于展示对象之间消息传递顺序的图表。以下是一个简单的时序图示例：

sequenceDiagram
  A->>B: 请求数据
  B->>C: 获取数据
  C->>B: 返回数据
  B->>A: 显示数据

引用

这是一个简单的引用

当我们在博文中，引用了其他站点内的文章，可以在此说明

当我们在博文中引用其他站点内的文章时，需要按照学术规范进行引用并提供正确的引用格式。引用是一种重要的学术行为，可以展示对先前研究和观点的尊重，并且为读者提供参考来源以深入了解相关主题。在引用他人文章时，应遵循以下几点原则进行扩写和优化：

1. 明确标注引用内容：在引用时，必须明确标示出被引用文章的作者、标题、出处、日期等信息。这样可以确保引用内容的准确性，并避免对原作者的不当侵犯。
2. 使用适当的引用格式：根据引用风格指南（如APA、MLA等），将引用内容格式化为正确的引用格式。引用格式通常包括作者姓名、文章标题、出版日期、出版机构、链接等细节。
3. 添加适当的引用标记：在引文中添加适当的引用标记，例如引号或斜体字，以区分引用内容和自己的原创内容。
4. 提供引用页脚或参考文献：在博文的末尾或适当位置，列出引用的文献的详细信息。这样读者就可以根据提供的信息找到原文进行进一步阅读。

Carbon 效果测试

• 这个效果看起来好奇怪（2023/11/13早）

// 捕获 id = "leftZhankai"
       Element leftZhankai = doc.getElementById("leftZhankai");
       Elements heads = leftZhankai.select(".sons .cont div:nth-of-type(2)");
       for (Element head : heads) {
           Elements title = head.select(">p:nth-of-type(2)");
           // Elements author = head.select("p:nth-of-type(2)");
           // System.out.println(title.text() + " " + author.text());
           System.out.println("hhh" + title.text());
       }

写给未来的一封信

2024年5月1日

时光邮局 - 给未来的自己写一封信 (hi2future.com)

​ 你好！这封信是我特意写给你的。

​ 当你看到这封来信，说明它已经历经九个月的岁月年华，最终交付到了你的手中。

​ 二零一四年秋，我第一次离家来到三官庙小学上学，那一年咱俩都是十二岁，上六年级。尽管六(1)班跟六(二)班的教室仅有一墙之隔，

​ 你有过别人给你写过信的经历吗，应该是没有的，当然我也没有过。在这个物欲横流的社会中，人与人之间的交流愈发方便却略显麻木。

​ 最近还在为某些即将到来却又不得不面对的琐事感到焦虑吗？印象中咱俩就这个话题也面对面聊过很多次了。二零二三年三月十七号晚，咱俩第一次在餐厅里坐着吃饭聊天。这一聊就是三个多小时，从六点半唠到了晚上快十点。我近段时间开始喜欢上了阅读和写作，只是想在这尘世之间留下我生活过的证据，或者仅仅是为了在闲暇时刻打发时间。偶尔我也会打打游戏或者刷刷短视频，在简单快乐的低趣味消磨时光。但在更多的时间里，我会选择在歌单里找一首钟爱的音乐，在富有节奏的律动中开始写作。此刻可以说我的耳边是嘈杂的或者吵闹的，但我的内心平静如水。

​ 大家都希望过能够长久地跟自己信任的人呆在一起，期盼着他们会在自己最需要陪伴的时候，呆在我们身边。这种微不足道的陪伴，有时却往往是我们能够坚持继续生活下去的动力。他们可以是自己的亲人，也可以是亲密无间的同学或朋友。指尖触摸着热乎的手机屏幕，发送出一条条热情的消息，却不会让冰冷的现实变得更加温热。

​ 话到嘴边却难出口，情到深处是孤独。

​ 还有三个多月就要毕业了，我们的大学生涯也在逐渐步入尾声。今天是三月一号，这个时间节点确实没有代表着特别的意义。不过我特意查去了下日历，知道今天是二月初二。在这个普通的周六晚间，其实早在五一长假期间，我就已经基本完成了这封信的写作，但我却选择把它在六月一号这天寄出。为什么呢？也许是无心之举，想让时间冲刷淡忘这片记忆，让它在我无感知的情况下寄出可能是最好的。当然也有可能仅仅为了凑个“九”而已，谁又会知道呢。

​ 不过这些都已经不重要了。

​ 祝你生活愉快！

公众号

一

饕餮，是中国古代神话传说中的一种凶恶贪食的野兽，也是四大凶兽之一。其外貌特征十分独特且引人注目。

饕餮的形状如羊身人面，但其目在腋下，这样的设计使得它的外貌更加狰狞和神秘。它的牙齿像虎牙一样尖锐，爪子也像虎爪一样锋利。饕餮的嘴巴略弯曲内勾，仿佛随时准备吞噬一切。

饕餮的身躯庞大，据说有数十丈长，而它的头颅居然占了整个身躯的一半。同时，饕餮发出的声音如婴儿般，这种声音与其凶猛的外貌形成了鲜明的对比，使得它更加神秘和不可预测。

在性格上，饕餮的贪食程度令人震惊。它具有巨大的食欲，能够吞噬任何东西，包括人类、动物和物体。饕餮无止境地追求食物，从而引发了破坏和混乱。尽管饕餮带有恶意的形象，但它也被视为一种对抗邪恶的力量。

饕餮的外貌十分醒目，它的头部硕大，占据了整个身体的大部分比例。眼睛炯炯有神，仿佛能洞察一切，但眼中却透露着凶恶与贪婪。嘴巴张开时，尖锐的牙齿仿佛能够咬碎一切阻碍它满足食欲的障碍。

饕餮不仅外形凶猛，其性格也极为贪婪。它对食物的欲望几乎达到了疯狂的程度，无论是人类、动物还是其他生物，只要被饕餮发现，都会成为它的猎物。

总的来说，饕餮是中国古代神话中的一个重要角色，其独特的外貌和性格使其成为贪欲和暴力的象征。饕餮的形象和象征意义在古代文化中扮演了重要的角色，警示人们远离贪欲和暴力的诱惑。

废稿

2024年6月10日

最近几周正逢期末结课，好些代课老师们都布置了期末作业，个个都跟催命佛一般叫唤着要验收大家的作业成果。

好巧不巧，上节课因为老师事先没有讲清楚作业的具体要求，导致我们小组课堂展示的PPT演示被评为不合格，演讲的同学还没讲完就被代课老师撵了下来。

因为有我们组的前车之鉴，后来的小组都针对性地做足了准备，课堂展示都很顺利，获得的分数也都普遍不低。

那我们组可算倒大霉了。这代课老师规定每个小组只能有一次展示机会，私下里再听听上届学长学姐对他的评价，搞不好这老家伙想让我们小组每个人直接挂科。

我当然是没有这个顾虑的，既然是你事先沟通有问题让我们吃了哑巴亏，现在连争取第二次机会都不允许，只能由这老家伙说了算了罢。

不过就因为这点小作业挂人，我是不会相信的。毕竟大学课程一个代课老师再怎么不负责任，课堂容错率也不应该这么低的。

我就是这么想的，近段时间估计很难再抽出时间来好好休息了，更别提跟那家伙斗智斗勇了。

他要怎么办是他自己的事，我实在没那闲工夫去操心，只要做了自己该做的仁至义尽就行了。

我朋友却不这么认为，他说今天回去以后，私下里咱还是要多花点时间把这个作业好好完善下，再找那老师说说好话看能不能过。

该放低姿态就放低姿态嘛，对吧。下周去了把咱完善的作品拿上去演示演示，看他的意思是到底行不行，好话多说两句让人家看到咱们的态度。

他说的不无道理，但是以及已经有人这么做了，结果很显然是没有成功，那老师不吃这一套的。

那我认为我们就没必要再花时间搞这么个演示了，等候他下一步的指示就行。至于稍微花时间完善下这个作业，倒也不是不可以，兜个底总没坏处，做好以后扔给那家伙看看就行了。

结果我朋友非跟我抠字眼，他说事情是不能这么办的，你得放低姿态人家说什么就是什么，咱还是得好好听人家的对吧。

我说对对，我当然明白你是什么意思，作业完善以后给他看看不就行了，不过仔细想想其实并没什么必要吧，再找他只会是自取其辱。

那怎么能行，你得让人家看到你的态度吧。就说老师是我们小组之前的态度不够好，这个作业完成的确实也不太用心，没有达到您的要求。之前确实是我们小组的问题，我们好好反省过已经认识到自己的错误了，现在又重新做了这么一份报告，您能不能抽时间看看这份作业怎么样。

就这么一段话，他噼里啪啦给我反复念叨了三五遍，那诚恳低迷的态度，让我感觉我好像真的做了什么很对不起别人的事情。

我当然明白他的意思，却总有一种说不出来的难受。

最后我只好依了他，答应会照他说的做，下周来上课的时候，上去好好给那代课老师赔礼道歉去。

## 精神寄托

> 2024年6月10日

后来才明白：

精神寄托可以是音乐，可以是书籍，可以是工作，可以是山川湖海。

唯独不可以是人。

音乐，是我疗伤的良药；

书籍，成为我智慧的源泉；

工作，是我实现价值的舞台；

而大自然，是我心灵的归宿。